黨建引領(lǐng) | 麻章：“結(jié)對共建”提升學(xué)校黨建工作水平
成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《2023年度麻章區(qū)試點學(xué)校黨建結(jié)對共建實施方案》，將13個黨支部結(jié)成7個共建對子。結(jié)合主題教育，按照“找問題、解難題、促發(fā)展”的發(fā)展模式，實施“1個共建目標+1個共建計劃+N項共建活動”的創(chuàng)新舉措，明確共建方向，體現(xiàn)優(yōu)勢互補，實現(xiàn)共同進步。 一是互促組織建設(shè)，完善基層黨組織功能。建立黨建聯(lián)席會議和黨員教育管理經(jīng)驗交流制度，兩校黨支部書記、校長每年至少要為對方學(xué)校黨員上1次黨課，學(xué)校行政班子至少進行1次面對面座談，研討學(xué)校管理工作存在問題的解決方法；每年至少要聯(lián)合開展1次“三會一課”學(xué)習(xí)培訓(xùn)、1次互援服務(wù)。結(jié)對學(xué)校不斷改進黨組織設(shè)置形式，充分發(fā)揮結(jié)對雙方黨組織自身優(yōu)勢。定期交流黨建工作經(jīng)驗，共享黨建工作信息，先行學(xué)校幫助結(jié)對學(xué)校黨組織抓好黨員和黨務(wù)干部培訓(xùn)、落實流動黨員管理、規(guī)范入黨積極分子培養(yǎng)和新黨員發(fā)展工作，共同推動學(xué)校黨支部各項工作躍上新臺階。 二是提高黨建工作水平，達成結(jié)對雙方學(xué)校黨組織實現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作“雙促進”。開展黨務(wù)培訓(xùn)、黨日活動、教學(xué)研討等結(jié)對共建活動，通過觀摩、優(yōu)質(zhì)課展示等形式，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源雙向開放，展示黨組織建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面的成功經(jīng)驗和做法。麻章區(qū)實驗學(xué)校黨支部與麻章第二小學(xué)黨支部聯(lián)合舉行以“比學(xué)趕超、競標爭先”為主題的黨員教師結(jié)對共建課堂教學(xué)比賽活動，在決賽期間互相派相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和老師進行聽課并進行評課，共同探討課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。 三是豐富活動載體，加強結(jié)對學(xué)校資源共享。推動雙方學(xué)校管理經(jīng)驗、教學(xué)資源和教育成果共建共享。原則上每學(xué)期至少開展3次以上活動。麻章區(qū)第一幼兒園黨支部以“結(jié)對共建聚合力，攜手送教促發(fā)展”為主題，聯(lián)合麻章區(qū)黃霞萍名教師工作室及麻章區(qū)藍小香名班主任工作室攜手走進麻章區(qū)福民幼兒園開展支部結(jié)對送教活動，結(jié)合思維導(dǎo)圖，圍繞教學(xué)目標、教學(xué)選材、教學(xué)過程、教學(xué)方法和手段進行點評，在交流分享中互相學(xué)習(xí)，進一步加強幼兒園之間優(yōu)質(zhì)資源雙向開放。 四是探索教師合理流動機制。為加快學(xué)校教師成長，兩校黨組織每年至少組織1個科組教研能力研討，派2名業(yè)務(wù)能力強的優(yōu)秀教師到對方學(xué)校上1次示范課；邀請對方學(xué)校黨組織黨員參加本校優(yōu)質(zhì)課程、觀摩課；根據(jù)工作需要，學(xué)校黨組織可向區(qū)委教育工委、區(qū)教育局提出申請，選派教學(xué)骨干或黨務(wù)干部培養(yǎng)對象到對方學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)1個月以上，每學(xué)期不少于1次，進一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。 區(qū)委教育工委對全區(qū)中小學(xué)校黨組織結(jié)對共建工作作出具體部署，提出目標任務(wù)，明確黨建工作方向，理清黨建工作思路。 一是加強政治理論學(xué)習(xí)，使黨建學(xué)習(xí)常態(tài)化制度化。半年來，開展線上、線下支部宣講8次，主題黨課15次，受益教師350余人，進一步增強用先進理論指導(dǎo)實踐的綜合能力。 二是開展深調(diào)研活動，謀劃教育新發(fā)展。根據(jù)“大學(xué)習(xí)、深調(diào)研、真落實”的要求，以“推動麻章教育高質(zhì)量發(fā)展”和“加強學(xué)校黨建工作”等主題，以“創(chuàng)建特色黨建品牌”為抓手，進一步提高基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，組織開展調(diào)研指導(dǎo)2次，幫助28所學(xué)校黨支部完成品牌創(chuàng)建。集聚優(yōu)秀黨員干部和各學(xué)科骨干，探索成立“黨建工作室”，并以此為依托率先建成麻章區(qū)教育系統(tǒng)首個黨建實訓(xùn)中心。 三是深入推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制建立進度，5所試點學(xué)校與共建支部召開黨建工作座談會，總結(jié)階段成果，分享創(chuàng)新經(jīng)驗，提高共建質(zhì)量。共建支部出動黨員干部70余人次，組織開展農(nóng)村森林防火政策宣講活動；為40余名學(xué)生兌現(xiàn)“微心愿”，切實解決日常生活、學(xué)習(xí)等難題，推動“我為群眾辦實事”實踐活動走深走實。 找準工作的結(jié)合點、找準工作推進的切入點，把黨建工作延伸到具體的實際工作中，把黨建工作虛功實做、久久為功，跳出“就黨建而抓黨建”的思維，防止業(yè)務(wù)工作與黨建工作脫節(jié)現(xiàn)象，最終實現(xiàn)黨建工作和業(yè)務(wù)工作同頻共振、相互交融、相互促進、相得益彰。 一是在規(guī)范主題黨日上下功夫，以“主題黨日+”的形式，探索主題黨日的多樣性和有效性，通過形式多樣、特色鮮明、主題突出的黨日活動來提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。共建支部簽訂結(jié)對協(xié)議34份，累計開展黨員示范課20余節(jié)，專題研修活動8次。 二是落實“雙培養(yǎng)”機制，加大教師黨員發(fā)展和教育管理力度，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教育教學(xué)骨干，并以此為抓手，積極創(chuàng)建黨建示范點，提升送教下鄉(xiāng)活動質(zhì)量。青年教師評課指導(dǎo)50余節(jié)，進一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力。麻章中學(xué)黨支部骨干教師對驕陽學(xué)校進行了送課活動，課后雙方黨員教師進行評課，雙方黨支部進行了深入的交流和探討，分享了各自在把課堂融入黨建工作中的經(jīng)驗和做法。 三是通過先鋒崗和示范點輻射到全體黨員。黨員亮身份、亮標準、亮承諾，形成“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍，以良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣推動服務(wù)能力和服務(wù)水平的全面提升。開展“立足崗位作貢獻”“學(xué)習(xí)身邊榜樣”等活動，在日常工作和重大任務(wù)中設(shè)立黨員示范崗、劃分黨員責(zé)任區(qū)，組建黨員突擊隊，開展承諾踐諾，激勵引導(dǎo)黨員在創(chuàng)新教育理念、推動教育改革發(fā)展、構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園中創(chuàng)先爭優(yōu)、多作貢獻。建立應(yīng)急動員發(fā)揮作用機制，動員黨員在防汛救災(zāi)、抗擊臺風(fēng)、應(yīng)急處突等關(guān)鍵時刻沖在前、作表率。發(fā)揮共建支部服務(wù)優(yōu)勢，組織教師黨員根據(jù)自身實際為群眾辦實事好事。 半年來，13個試點學(xué)校在學(xué)校黨建工作、教學(xué)研究、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理工作等方面實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗交流。在積極探索新時期基層黨建工作新思路、新途徑、新方法，攜手共建先進基層黨組織上取得了顯著的效果。 據(jù)悉，麻章區(qū)委教育工委高度重視黨建“結(jié)對共建”，定位為貫徹落實基層黨建提質(zhì)年行動的重點工作，下一步將共建試點為新的起點，以結(jié)對為橋梁紐帶，緊扣主題教育，以點帶面促黨建，按照“一校一策”來謀劃“一支部一品牌”，積極推動組織聯(lián)建、資源共享、互帶互動，努力構(gòu)建“基層黨支部聯(lián)建、黨員隊伍聯(lián)育、組織生活聯(lián)辦、日常工作聯(lián)抓”的黨建工作新格局，發(fā)揮出黨建引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要作用。
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