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近日，“2025廣東省基礎(chǔ)教育學科教研基地（湛江小學英語）新教材培訓暨基地名師工作室聯(lián)合主題研修”在雷州市第二小學開幕。
本次活動由湛江市教育局教學研究室主辦，廣東省基礎(chǔ)教育學科教研基地(湛江小學英語)、紹興市柯橋區(qū)駱海軍小學英語名師工作室共同承辦，廣東南方出版?zhèn)髅浇滩慕?jīng)營有限公司、雷州市第二小學、廣東省數(shù)字出版集團有限公司共同協(xié)辦，由湛江市一體化課堂平臺提供技術(shù)支持。本次活動由雷州市第二小學教師秦妹主持。
本次主題研修活動分為兩個階段。第一階段主要內(nèi)容有課例展示、專家講座、互動研討。第二階段主要內(nèi)容是單元整體教學和教學評價研討。活動為線上線下聯(lián)合開展，線下約200人，線上1萬余名教師參與。
湛江市教育局教學研究室主任蔡艷蓮就教學評價和教學設(shè)計做了清晰的指引，并表示，教師決定學生核心素養(yǎng)發(fā)展的成效，要進一步提升理論水平，將經(jīng)驗提煉成論文；要加強校本教研的力度，可借鑒浙江現(xiàn)場改課的做法。
雷州市教育局教研室主任陳衡表示，希望全體教師以本次學習為契機，通過專家引領(lǐng)，同行交流，深度研讀新教材，用好教材、優(yōu)化教學方法，更好地適應(yīng)教育改革的需求，為學生的全面發(fā)展提供更加堅實的支撐。
活動中，浙江省紹興市英語學科教師王琴以人教版PEP小學英語三年級下冊Unit 2 B Read and write單元為范例，呈現(xiàn)了一堂極具示范性的閱讀教學展示課。課程中，老師通過啟發(fā)性提問激活學生高階思維，借助跨學科元素的有機融合拓展認知維度，在潛移默化中實現(xiàn)語言能力與核心素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展，為深化基礎(chǔ)教育課程改革提供了可資借鑒的實踐路徑。
紹興市柯橋區(qū)小學英語教研員駱海軍結(jié)合王琴老師的課例，以《基于單元問題探究的小學英語PEP新教材教學》為題，分享對新課程理念下新教材教法的理解，并講解 “基于單元問題探究的PEP新課標教材教學設(shè)計策略”。在《指向核心素養(yǎng)的小學英語試題命制》的專題分享中，他詳細介紹新課標背景下試題設(shè)計的轉(zhuǎn)型智慧與實踐創(chuàng)新案例，聚焦學生解決問題的策略運用與核心素養(yǎng)的動態(tài)生成，為小學英語測評改革提供了具有柯橋特色的范式參考。
廣東省基礎(chǔ)教育學科教研基地（湛江小學英語）學校湛江市第八小學副校長王海洵及其團隊展示單元教學設(shè)計流程?；爻蓡T赤坎區(qū)小學英語教研員勞業(yè)麗展示階段性評價和終結(jié)性評價示例。
駱海軍觀摩單元整體教學和教學評價展示后，細致梳理老師們提出的問題，并從專業(yè)的角度，結(jié)合自身實踐經(jīng)驗給予改進的建議和措施，得到與會教師的高度認可和稱贊。
本次新教材培訓暨基地工作室聯(lián)合研修活動成效顯著，通過專家引領(lǐng)與實踐示范雙向驅(qū)動贏得高度認可。活動最終以“實用性100%、滿意率100%”的雙百成績單，驗證了基地名師工作室聯(lián)動教研過程中，名師資源輻射力與基地教研創(chuàng)新力的有機結(jié)合，為區(qū)域教研生態(tài)建設(shè)注入新的動力。
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