AI與閱讀教育如何擦出火花？遂溪這場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)講透了→
近年來，人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與教育變革的重要力量。人工智能如何融入教育，創(chuàng)新教學(xué)理念與方法，為學(xué)生的成長開辟更多可能性？
5月12日，遂溪縣2025年中小學(xué)人工智能暨閱讀教育專題培訓(xùn)會(huì)在遂溪縣大成中學(xué)舉行。本次活動(dòng)由遂溪縣教育局主辦，廣東新華發(fā)行集團(tuán)股份有限公司承辦，聚焦“人工智能教育賦能”與“書香校園建設(shè)”雙主題，旨在推動(dòng)縣域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，培育兼具科學(xué)素養(yǎng)與人文情懷的時(shí)代新人。遂溪縣教育局局長周炳輝，副局長謝田桂等領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)。
周炳輝表示：“人工智能是教育變革的引擎，閱讀是終身學(xué)習(xí)的根基。二者融合，方能構(gòu)建全面育人的多元平臺(tái)。”他提出要深刻認(rèn)識(shí)人工智能與閱讀教育的戰(zhàn)略意義，強(qiáng)化教師專業(yè)能力素養(yǎng)提升，要整合資源優(yōu)化教育生態(tài)環(huán)境，并呼吁教師以培訓(xùn)為契機(jī)，成為“人工智能+閱讀”教育的踐行者。
活動(dòng)特邀廣東新華發(fā)行集團(tuán)人工智能與教育研究院特聘專家王凌云、廣東省教師繼續(xù)教育學(xué)會(huì)閱讀教育專業(yè)委員會(huì)副理事長蔡練帶來兩場(chǎng)專題講座。
王凌云以《如何搞好人工智能教育》為題，從意識(shí)理念、知識(shí)技能、實(shí)踐應(yīng)用、專業(yè)發(fā)展、社會(huì)責(zé)任五大維度拆解分析人工智能教育體系。他提出人工智能應(yīng)全場(chǎng)景賦能教學(xué)，要推廣人工智能在備課、課堂互動(dòng)、學(xué)情分析、作業(yè)管理等全流程應(yīng)用；同時(shí)他倡導(dǎo)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探索人工智能情景式教學(xué)，構(gòu)建模擬仿真實(shí)驗(yàn)空間，讓學(xué)生在“身臨其境”中掌握技術(shù)原理；他展望規(guī)?；瘧?yīng)用突破，表示應(yīng)推動(dòng)人工智能作業(yè)批改、智能答疑等功能普及，釋放教師精力聚焦創(chuàng)新教學(xué)。
蔡練則帶來了《新課標(biāo)背景下師生閱讀素養(yǎng)提升策略》為題的講座。她提出要構(gòu)建“師師共讀、師生共讀、生生共讀、親子共讀”梯度化閱讀生態(tài)，以共讀活動(dòng)激活閱讀興趣；還表示要構(gòu)建沉浸式閱讀場(chǎng)景，倡導(dǎo)“脫屏閱讀”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館、書店，在紙質(zhì)閱讀中培育深度思考能力；同時(shí)要注重文本精讀策略，聚焦敘述視角、體裁風(fēng)格等要素，教授“結(jié)構(gòu)化閱讀”方法，提升文本解析能力。
人工智能與閱讀教育是培養(yǎng)未來社會(huì)所需人才的關(guān)鍵。接下來，遂溪縣各教育部門將以此次培訓(xùn)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，并將所學(xué)所知應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，為培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
粵公網(wǎng)安備 44080202000041號(hào)