雷州全市中小學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育：撒播三顆種子 厚植立體育人沃土
“要凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)三方合力，多維度共同推進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成……”為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促成學(xué)生以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為重點(diǎn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
近期以來(lái)，雷州全市中小學(xué)校開(kāi)展“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，如同播下三顆種子，將學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培育深度融入教育教學(xué)全鏈條，構(gòu)建起德智體美勞五育融合的立體化育人體系。這一舉措旨在通過(guò)系統(tǒng)化、生活化的教育實(shí)踐，為學(xué)生奠定終身發(fā)展的行為基石。
三個(gè)習(xí)慣協(xié)同推進(jìn)
全面激發(fā)素質(zhì)教育新活力
學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)多維度的過(guò)程，其中學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)作為三大基礎(chǔ)維度，如同穩(wěn)固的三角支架，共同支撐著其身心健康與全面發(fā)展。
為實(shí)現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成教育，樹(shù)立一學(xué)年成效明顯、二學(xué)年基本養(yǎng)成、三學(xué)年逐漸規(guī)范的近期目標(biāo)。市教育局結(jié)合實(shí)際情況，特制定《雷州市中小學(xué)生“三個(gè)習(xí)慣”（學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣）養(yǎng)成教育的實(shí)施方案》。
“我們通過(guò)‘學(xué)習(xí)之星’‘生活能手’‘運(yùn)動(dòng)小將’系列活動(dòng)，實(shí)施課程教學(xué)改革?！崩字菔薪逃值掠晒砷L(zhǎng)是林江波向筆者介紹??，雷州各大學(xué)校全力保障中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，并開(kāi)展美育浸潤(rùn)行動(dòng)，建設(shè)一批美育示范學(xué)校、藝術(shù)工作坊。
此外，還開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，家校共育，幫助學(xué)生養(yǎng)成“樂(lè)學(xué)善學(xué)、探索創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“崇德尚美、勤勞篤行”的生活習(xí)慣，“愛(ài)護(hù)身體、堅(jiān)持鍛煉”的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握1—2項(xiàng)生活技能、1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，并推動(dòng)校園文化建設(shè)。日前，市教育局召開(kāi)“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育工作推進(jìn)會(huì)。局黨組成員和各股室負(fù)責(zé)人、各學(xué)校黨組書(shū)記、校長(zhǎng)參加會(huì)議。共同探索“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育的理論體系建設(shè)、實(shí)踐路徑與創(chuàng)新舉措。
構(gòu)建高效學(xué)習(xí)習(xí)慣
提高學(xué)生自主性深度思考
“小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要起點(diǎn)，這一階段不僅是知識(shí)積累的開(kāi)始，更是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。”雷州市第十二小學(xué)老師在課堂上分享道。
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，一天的學(xué)習(xí)就是在早讀課的瑯瑯讀書(shū)聲中開(kāi)啟的。在市十二小，早讀不僅是常規(guī)的讀書(shū)，更是學(xué)校培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。
據(jù)雷州市第十二小學(xué)校長(zhǎng)林如國(guó)介紹，在早間課堂，學(xué)校挑選語(yǔ)文課本中的古詩(shī)詞、文言文，英語(yǔ)的單詞、課文，或者一些經(jīng)典的散文等內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生們大聲朗讀。這些內(nèi)容既有助于積累知識(shí)，又能培養(yǎng)語(yǔ)感，還能提高發(fā)音準(zhǔn)確性，增強(qiáng)語(yǔ)感，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升精神面貌。
同時(shí)，該學(xué)校在課堂教學(xué)優(yōu)化方面尤為注重，不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。教師根據(jù)不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?！袄纾谡Z(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演課文中的角色，進(jìn)行情景對(duì)話和表演，加深對(duì)課文的理解；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。”雷州市第十二小學(xué)黨支部書(shū)記陳培經(jīng)說(shuō)。
為更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，該校采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況、小組合作表現(xiàn)等，通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行；終結(jié)性評(píng)價(jià)主要通過(guò)考試成績(jī)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)等進(jìn)行。例如，每周評(píng)選“課堂表現(xiàn)之星”“作業(yè)優(yōu)秀之星”，每月評(píng)選“學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵”。
走進(jìn)雷州市第一中學(xué)，校內(nèi)環(huán)境溫馨舒適，一草一木、一磚一石無(wú)不體現(xiàn)著教育的引導(dǎo)與熏陶。
據(jù)了解，該學(xué)校抓好榜樣教育，將“三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育融入學(xué)校教育教學(xué)工作全過(guò)程，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量整體提升，做好“多層級(jí)、強(qiáng)文化建設(shè)、多元家校共建”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“每周星期日晚上8時(shí)前，各年級(jí)要公示本年級(jí)部上星期量化數(shù)據(jù)，并推薦5個(gè)量化先進(jìn)班級(jí)，由政教處匯總，在升旗儀式上公布表?yè)P(yáng)。每個(gè)月各年級(jí)部要推薦1個(gè)標(biāo)兵班，并提交相關(guān)的相片、文字給學(xué)校進(jìn)行宣傳?！崩字菀恢悬h委書(shū)記林清說(shuō)。
此外，該校完善“校園之星”推薦制度，年級(jí)從各班每周之星中推薦一名學(xué)生參與學(xué)校評(píng)選。利用忠亨廊展出的知名校友和優(yōu)秀畢業(yè)生講好一中榜樣人物的故事，舉辦“博士大講堂”“名人大講堂”“校友大講堂”，邀請(qǐng)優(yōu)秀人士到校做學(xué)術(shù)講座或分享人生規(guī)劃心路歷程。讓優(yōu)秀人士現(xiàn)身說(shuō)法，介紹自己學(xué)習(xí)成功的“秘訣”和成長(zhǎng)故事，拉近學(xué)生與榜樣的距離，鞭策學(xué)生追求卓越，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
“值得一提的是，我們?cè)谡n堂上推行高效課堂，實(shí)施‘先學(xué)后教、教后再學(xué)’的教學(xué)理念?！睋?jù)林清介紹，學(xué)生們按小組合作學(xué)習(xí)模式自主學(xué)習(xí)，落實(shí)“課前預(yù)習(xí)—課中思考—課后鞏固”的要求，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)、探索創(chuàng)新，提高學(xué)生研究問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
以高三年級(jí)為試驗(yàn)點(diǎn)，以提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心導(dǎo)向，大膽創(chuàng)新課表設(shè)計(jì)，減少老師授課節(jié)數(shù)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和測(cè)試時(shí)間，促使教師少講多練、精講精練，力求讓學(xué)生及時(shí)消化和鞏固老師傳授的知識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。
培養(yǎng)良好生活習(xí)慣
從細(xì)節(jié)處播撒成長(zhǎng)的種子
學(xué)生們整齊將書(shū)本、文具分類入包；校服疊得方正如“豆腐塊”；校園宿舍內(nèi)生活用品整齊擺放……在快速變遷的現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成教育猶如一座無(wú)形的燈塔，指引著青少年在成長(zhǎng)道路上塑造健全人格、提升綜合素質(zhì)。
“以前書(shū)包像‘亂麻堆’，現(xiàn)在我能讓每樣?xùn)|西‘回家’！”雷州市第十二小學(xué)一（1）班的陳同學(xué)舉著分類清晰的書(shū)包，眼睛笑成月牙。
在生活習(xí)慣養(yǎng)成教育上，雷州市第十二小學(xué)始終秉持著“崇雅尚正”的理念。將看似瑣碎的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要契機(jī)，從學(xué)生踏入校園的那一刻起，致力于營(yíng)造一個(gè)處處皆教育、事事可育人的環(huán)境。
在文明禮儀方面，該校從日常行為規(guī)范入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育并且學(xué)校還設(shè)立了“文明禮儀監(jiān)督崗”，由學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，對(duì)校園內(nèi)的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督和提醒。通過(guò)這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，還營(yíng)造了一個(gè)文明和諧的校園氛圍。學(xué)校還評(píng)選出“雅正少年”，開(kāi)展文明班建設(shè)活動(dòng)，推行“雅正”教育。
干凈整潔的宿舍環(huán)境，有助于實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。環(huán)境育人是思政育人最潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的形式，也能在潛移默化中取得良好效果。
雷州市第一中學(xué)要求學(xué)生勤打掃宿舍，共同營(yíng)造整潔、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。此外，還要注意個(gè)人物品的整理和擺放，保持生活空間的整潔有序。大力培養(yǎng)學(xué)生“勤慎尚美”的生活觀念。
推行宿舍衛(wèi)生月活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比、衛(wèi)生檢查等形式有效督促學(xué)生共創(chuàng)干凈、整潔的宿舍環(huán)境。
“老師，您看看我煮的粥，廚藝怎么樣？”“老師您嘗嘗，這是我自己種的生菜，可好吃了！”“叔叔，請(qǐng)嘗一下我調(diào)制的龜苓膏?！痹诶字菔刑厥饨逃龑W(xué)校舉辦的學(xué)生勞動(dòng)成果展示會(huì)上，同學(xué)們滿臉笑容地向前來(lái)光顧的客人“推銷”自己的“產(chǎn)品”。
為激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)之美，該校通過(guò)勞動(dòng)教育提升學(xué)生生活自理能力，習(xí)得基礎(chǔ)勞動(dòng)技能，掌握簡(jiǎn)單勞動(dòng)技術(shù)，從而為他們?nèi)谌肷鐣?huì)生活奠基，雷州市特殊教育學(xué)校形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三教聯(lián)動(dòng)教育模式。
學(xué)校開(kāi)辟了種植勞動(dòng)基地、“芒果園”“希望園”，并分配到各班供學(xué)生開(kāi)展種植實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生在參與蔬菜、水果等植物的種植和收獲中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。
保持合理運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
塑造強(qiáng)壯體魄健康成長(zhǎng)
下課鈴聲一響，雷州市第四中學(xué)的學(xué)生們興沖沖地跑向操場(chǎng)，跑步、打籃球、踢足球……寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。
健康是美好人生的根基。當(dāng)下，青少年中仍存在近視率偏高、超重肥胖率偏高、由不良學(xué)習(xí)姿勢(shì)引起的脊柱側(cè)彎等問(wèn)題。學(xué)校教育是加強(qiáng)青少年健康教育的重要一環(huán)，應(yīng)把健康教育滲透到學(xué)生培養(yǎng)的方方面面、貫穿到學(xué)校教學(xué)管理的全過(guò)程，如此方能不斷提升學(xué)生健康水平。
“我們旨在讓孩子們跑起來(lái)、能出汗，逐步鍛煉出健康體魄?！睋?jù)雷州市第四中學(xué)校長(zhǎng)吳耀文介紹，校園內(nèi)通過(guò)開(kāi)展“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提升學(xué)生體質(zhì)健康。
但是，如何避免體育“應(yīng)試化”？?jī)尚r(shí)用哪些活動(dòng)來(lái)填滿？學(xué)生“喜歡體育，不喜歡體育課”怎么破？
讓學(xué)生跑起來(lái)，讓校園動(dòng)起來(lái)，比賽是最好的“助推器”。吳耀文倡導(dǎo)以比賽激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情?！氨热纾荒昙?jí)兩個(gè)班同時(shí)上體育課時(shí)，我們鼓勵(lì)以比賽形式進(jìn)行?！蹦壳埃?nèi)已經(jīng)形成班班賽、校校賽、區(qū)級(jí)賽、市級(jí)賽的“四級(jí)聯(lián)賽”體系，“我們要培養(yǎng)自己的校園體育文化、體育明星”。
在雷州市第十二小學(xué)的課間，學(xué)生們拿起籃球，如小鳥(niǎo)般“飛”向操場(chǎng)，要來(lái)一場(chǎng)15分鐘的較量，孩子們?cè)诤〞沉芾斓倪\(yùn)動(dòng)中釋放激情、放松身心、收獲快樂(lè)。
課間活動(dòng)過(guò)程要開(kāi)心更要安心?！安还庖屚瑢W(xué)們走出去、跑起來(lái)，也要讓他們安全返回教室，這就需要每一位老師加強(qiáng)對(duì)孩子們自由活動(dòng)和安全指導(dǎo)的雙重教育。”林如國(guó)說(shuō)。
市十二小通過(guò)多種形式提升師生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)及緊急救護(hù)的能力。班主任和體育教師精確了解每位學(xué)生的健康狀況，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分級(jí)教學(xué)，合理規(guī)劃不同難度的練習(xí)內(nèi)容及強(qiáng)度，確保運(yùn)動(dòng)前后進(jìn)行充分的熱身和放松活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)期間密切監(jiān)控學(xué)生的健康狀況，為趣味課間的有效開(kāi)展保駕護(hù)航。
林如國(guó)告訴筆者，學(xué)校通過(guò)科學(xué)劃分運(yùn)動(dòng)區(qū)域，構(gòu)建起立體化課間活動(dòng)體系。在確保安全的前提下，不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)與15分鐘課間運(yùn)動(dòng)的有效銜接，更將每日運(yùn)動(dòng)打卡延伸到家里，著力培養(yǎng)每一位學(xué)生都掌握一項(xiàng)終身受益的運(yùn)動(dòng)技能。
“傳得好！好球！”在楊家中學(xué)足球場(chǎng)上，少年們?nèi)绯C健的雛鷹穿梭奔跑，足球在他們腳下劃出銀亮的弧線。進(jìn)球后的歡呼聲穿透云霄，汗水在烈陽(yáng)下折射出晶瑩的光芒，將“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！钡幕盍φ宫F(xiàn)得淋漓盡致。
據(jù)了解，楊家中學(xué)在開(kāi)展校園體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，始終堅(jiān)持以“快樂(lè)足球”為主題。校園修建了塑料草皮足球場(chǎng)，組織學(xué)生開(kāi)展大課間活動(dòng)，推行每周一節(jié)足球課，舉辦豐富多彩的體育藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
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傳統(tǒng)文化“頂流”進(jìn)校園
行走的美育課堂
浸潤(rùn)校園
“哈！哈！哈！”在沈塘鎮(zhèn)孟山小學(xué)的操場(chǎng)上，學(xué)生們通過(guò)一招一式的練習(xí)，感悟著“以德為先、以禮為范”的武術(shù)哲學(xué)。日前，嶺南師范學(xué)院“破浪”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶進(jìn)了校園，面向四到六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)武術(shù)課程，旨在借武術(shù)為載體，以武育生之德，以武強(qiáng)生之智。
據(jù)了解，該課程主要教授的內(nèi)容為五步拳。據(jù)開(kāi)課老師陳鴻錦介紹，武術(shù)套路中，五步拳是基礎(chǔ)的中國(guó)武術(shù)拳種之一，屬于查拳入門(mén)拳套，帶有長(zhǎng)拳運(yùn)動(dòng)的風(fēng)格，是學(xué)習(xí)武術(shù)的入門(mén)拳術(shù)套路，它包含了武術(shù)中最基本的弓、馬、歇、仆、虛五種步型和拳、掌、勾三種手型。練習(xí)五步拳可以提升學(xué)生的速度、柔韌度、靈敏度及協(xié)調(diào)度，同時(shí)能夠磨煉學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生的耐性，為學(xué)生未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
武術(shù)是中華民族的文化瑰寶，是匯聚了我國(guó)古代人民戰(zhàn)斗智慧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華傳統(tǒng)文化的精髓。“五步拳的學(xué)習(xí)拓寬了他的視野，使他對(duì)武術(shù)這一文化精髓有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)他發(fā)覺(jué)自己的武術(shù)動(dòng)作在堅(jiān)持不懈的練習(xí)下越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)、有力、熟練時(shí)，他的自信心也被激發(fā)出來(lái)了?！睂W(xué)生黃壽洋說(shuō)。
在雷州市第二中學(xué)操場(chǎng)上，鑼鼓鏘鏘，水袖翻飛，一曲雷劇韻味猶存，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化直擊人心。雷劇作為雷州半島文化藝術(shù)的集大成者，與漢劇、潮劇、粵劇并列為廣東四大劇種。
雷劇作為積淀了數(shù)千年智慧與價(jià)值觀的文化瑰寶，學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典引入課堂教學(xué)，為學(xué)生筑牢文化自信的基石。在表演期間，每一名雷歌雷劇表演者都大展身手，無(wú)論是獻(xiàn)唱方言歌還是演繹現(xiàn)代雷劇小戲，均展示出專業(yè)英姿，散發(fā)出雷劇戲曲的獨(dú)特魅力。
除了武術(shù)與雷劇，雷州市博物館經(jīng)過(guò)精心籌備，將雷州文化的“頂流”——雷州石狗，帶進(jìn)了雷州市東里中學(xué)與附城中學(xué)的校園中。通過(guò)雷州石狗文化圖片展以及2025年雷州市“宋代十賢”歷史文化科普講座，為同學(xué)們開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化探索之旅。
雷州市博物館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“把我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化送到孩子們身邊，讓孩子們能夠親身感受到傳統(tǒng)文化藝術(shù)的深厚魅力和文化內(nèi)涵。通過(guò)這種方式，使孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，使孩子們能夠走進(jìn)藝術(shù)、了解藝術(shù)、感受藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)?！?/p>
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