打造“學(xué)在赤坎”創(chuàng)新引擎！赤坎攜手越秀構(gòu)建AI教育新范式
為深化跨區(qū)域教育協(xié)作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，“越秀-赤坎中小學(xué)信息科技教師支教跟崗展示交流活動(dòng)”在湛江市第十七中學(xué)“星火智創(chuàng)”人工智能教育基地成功舉辦。本次活動(dòng)由湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心主辦，通過經(jīng)驗(yàn)分享、課例展示和專題指導(dǎo)三大環(huán)節(jié)，搭建兩地教育協(xié)作新平臺(tái)，為粵西地區(qū)人工智能教育發(fā)展注入新動(dòng)能。
在經(jīng)驗(yàn)共享環(huán)節(jié)，湛江市第二十九小學(xué)老師林若航率先分享赴廣州越秀跟崗學(xué)習(xí)成果，詳細(xì)介紹了越秀區(qū)科組教研特色及人工智能教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合湛江實(shí)際，提出融合新課標(biāo)理念的本土化教學(xué)方案，為區(qū)域教育協(xié)作提供新思路。
廣州市第十六中學(xué)東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師胡志聰現(xiàn)場(chǎng)展示《美化網(wǎng)頁方法多》示范課。課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從HTML基礎(chǔ)入門，逐步深入到CSS樣式優(yōu)化，并創(chuàng)新性地引入AI大模型輔助編程，構(gòu)建“人工校驗(yàn)+AI協(xié)作”的編程模式，全面展現(xiàn)人工智能時(shí)代教學(xué)的新范式，有效激發(fā)學(xué)生的技術(shù)協(xié)作意識(shí)與創(chuàng)新能力。
湛江市教育局教研室老師林力文作《基于“課標(biāo)”，用好“指南”》專題報(bào)告，深入解析了信息科技課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。通過“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新”模塊的具體案例，林力文強(qiáng)調(diào)應(yīng)通過真實(shí)情境中的微項(xiàng)目化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，她指導(dǎo)教師將“互聯(lián)網(wǎng)+”理念有效融入課堂實(shí)踐，打破線上線下教學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)無縫銜接。
湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次活動(dòng)得到了廣州市越秀區(qū)教育幫扶團(tuán)隊(duì)的大力支持，越秀與赤坎的教育幫扶協(xié)作模式也為跨區(qū)聯(lián)動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了寶貴的參考。同時(shí)，活動(dòng)也得到了廣東省基礎(chǔ)教育教研體系建設(shè)項(xiàng)目（初中信息技術(shù)?湛江）的支持，推動(dòng)了信息科技教育與本土特色的深度融合，為新課標(biāo)的落實(shí)提供了可復(fù)制的成功范例，持續(xù)為“學(xué)在赤坎”品牌注入活力。越秀區(qū)在“學(xué)在赤坎”品牌建設(shè)中的賦能，尤其是在信息科技教育方面的支持，充分體現(xiàn)了教育幫扶的實(shí)際成效。
作為兩地協(xié)作的標(biāo)桿項(xiàng)目，當(dāng)前湛江市第十七中學(xué)“星火智創(chuàng)”人工智能教育基地在越秀區(qū)的幫扶下取得了顯著進(jìn)展。集科普體驗(yàn)、交流、創(chuàng)作和成果展示于一體的智創(chuàng)中心已完成建設(shè)，初步構(gòu)建了科創(chuàng)教育的硬件體系。未來，基地將著力貫通小初人工智能教育鏈條，培育粵西科創(chuàng)教育品牌。同時(shí)，通過生成式人工智能的深度應(yīng)用，打造集教-學(xué)-管-評(píng)于一體的數(shù)字大腦。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”模式深化協(xié)作，推動(dòng)人工智能教育的常態(tài)化發(fā)展，為區(qū)域培育創(chuàng)新型人才提供可持續(xù)支撐，進(jìn)一步促進(jìn)人工智能助力“學(xué)在赤坎”基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
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