近年來(lái)，隨著教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的呼聲日益高漲，集團(tuán)化辦學(xué)如一場(chǎng)“春雷”，在赤坎區(qū)的教育發(fā)展版圖上激蕩出澎湃回響。曾經(jīng)，優(yōu)質(zhì)教育資源過(guò)于集中，存在發(fā)展不平衡、不均衡的問(wèn)題；如今，名校引領(lǐng)、強(qiáng)弱攜手，校際“藩籬”被打破，一條條資源共享的“活水”正源源不斷地流向薄弱學(xué)校。從“一枝獨(dú)秀”到“春色滿園”，赤坎區(qū)通過(guò)組建教育集團(tuán)，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制、增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源供給、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，辦好人民滿意的教育，讓更多孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)教育。這場(chǎng)改革不僅是辦學(xué)模式的創(chuàng)新，更是一首促進(jìn)教育公平的“協(xié)奏曲”，讓更多“幼苗”在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“春風(fēng)”中茁壯成長(zhǎng)。
擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面
教育是社會(huì)最關(guān)注的民生話題之一，作為湛江的主城區(qū)，赤坎發(fā)展迅猛，人口密集，居民“上好學(xué)”需求旺盛。赤坎區(qū)在榮獲“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”稱(chēng)號(hào)之后，2019年成功創(chuàng)建“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”。近年來(lái)，赤坎區(qū)始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，深入推進(jìn)“學(xué)在赤坎”品牌建設(shè)，在教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上下功夫，不斷優(yōu)化學(xué)校布局，縮小校際差距，完善保障體系，積極創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠區(qū)和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。 為進(jìn)一步加快赤坎區(qū)基礎(chǔ)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程，滿足人民群眾新期待，努力破解優(yōu)質(zhì)教育資源不均衡的問(wèn)題，赤坎區(qū)不斷深入推動(dòng)教育體制機(jī)制改革，加快構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共服務(wù)教育體系，積極整合、共享現(xiàn)有的教育資源，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期待、新要求。在這一背景下，實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)成為教育發(fā)展大勢(shì)所趨，湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)和湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。 在試點(diǎn)階段，赤坎區(qū)組建了湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)、湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)，采用“名校＋周邊普通學(xué)校”“名校＋新?！钡哪Ｊ?，由核心優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理周邊多所普通學(xué)校，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源帶動(dòng)和協(xié)同發(fā)展。 湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)現(xiàn)有成員校（校區(qū)）6所，以湛江市第八小學(xué)躍進(jìn)校區(qū)為核心校，涵蓋金城校區(qū)、草蘇校區(qū)以及湛江市第三小學(xué)、湛江市第十五小學(xué)；今年新增湛江市第八小學(xué)振興路校區(qū)為湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)成員校。集團(tuán)以“優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)，智慧共生”為核心理念，通過(guò)“資源共享、課程計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量檢測(cè)、校本培訓(xùn)”的“五個(gè)統(tǒng)一”管理標(biāo)準(zhǔn)，確保集團(tuán)內(nèi)各校（校區(qū)）在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面同頻共振。 湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)，現(xiàn)有成員校（校區(qū)）4所，以湛江市第二十九小學(xué)為核心校，涵蓋湛江市二十一小學(xué)、湛江市第三十六小學(xué)；今年新增湛江市第二十九小學(xué)北興路校區(qū)為湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)成員校。構(gòu)建“三級(jí)治理+四大職能中心”架構(gòu)，踐行“創(chuàng)新、平等、協(xié)作、開(kāi)放、共享”發(fā)展理念，探索“各美其美、美美與共”的協(xié)同發(fā)展模式。 集團(tuán)化辦學(xué)是新時(shí)代教育改革的“先手棋”，是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“金鑰匙”，更是辦好人民滿意教育的“必答題”。兩大教育集團(tuán)的成立進(jìn)一步擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，提升了赤坎區(qū)教育的整體水平。實(shí)現(xiàn)“1＋1＞2”的聚合效應(yīng)
“曾經(jīng)的薄弱學(xué)校，如今，集團(tuán)化辦學(xué)架起‘立交橋’，讓師資流動(dòng)起來(lái)、讓教育資源共享起來(lái)、讓教學(xué)研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)起來(lái)、讓校園文化共建起來(lái)、讓教學(xué)質(zhì)量共進(jìn)起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)了‘1＋1＞2’的聚合效應(yīng)?！背嗫矃^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，當(dāng)前，赤坎區(qū)通過(guò)兩大教育集團(tuán)不斷探索積累經(jīng)驗(yàn)，健全集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)教育集團(tuán)學(xué)校運(yùn)作更加高效、辦學(xué)特色更加凸顯，教育質(zhì)量進(jìn)一步提升，區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面進(jìn)一步擴(kuò)大。 湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)吳彩鳳指出：集團(tuán)始終秉承“優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)，智慧共生”理念，推動(dòng)各成員校協(xié)同發(fā)展、各具特色，八小的儒雅教育、三小的“和潤(rùn)”育人、十五小的“和雅”文化，共同構(gòu)建了“一校一品”的特色發(fā)展格局。
在“一軸兩翼三賦能”的教研生態(tài)下，八小集團(tuán)以“一核兩案三融合”為抓手，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期圍繞學(xué)情調(diào)研、大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合教學(xué)等主題，開(kāi)展15次專(zhuān)題教研活動(dòng)，通過(guò)青年教師教學(xué)能力大賽賽前培訓(xùn)、課題研究專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)、期末各學(xué)科知識(shí)梳理等舉措，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在集團(tuán)內(nèi)的共建共享，促進(jìn)了集團(tuán)教師教育理念的更新，業(yè)務(wù)水平得到長(zhǎng)足發(fā)展。集團(tuán)依托“五知五行”德育品牌課程，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期，集團(tuán)累計(jì)開(kāi)展16場(chǎng)德育活動(dòng)，惠及師生1.8萬(wàn)余人次。
“湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)設(shè)立了集團(tuán)行政中心、教學(xué)研訓(xùn)、課程管理、教育發(fā)展四大職能中心協(xié)同運(yùn)作，實(shí)施‘一校一案’特色發(fā)展策略，二十九小以教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)，二十一小利用標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，全力打造體育特色，三十六小發(fā)揮學(xué)校擁有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，打造廣東省中小學(xué)智慧教育應(yīng)用標(biāo)桿校，通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，集團(tuán)構(gòu)建起特色鮮明、協(xié)同發(fā)展的教育新生態(tài)?！笔卸判⌒ｉL(zhǎng)馮少玲說(shuō)。
通過(guò)深度整合課程資源、師資力量和文化特色，兩個(gè)教育集團(tuán)內(nèi)形成了“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同共進(jìn)”的生動(dòng)局面，核心校輸出優(yōu)質(zhì)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，成員校則分享特色課程和辦學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)了從單向輸送到雙向互動(dòng)的質(zhì)變飛躍。
在剛剛過(guò)去的六一兒童節(jié)，兩個(gè)成立只有數(shù)月的教育集團(tuán)為師生奉上了豐盛的文化盛會(huì)。
5月29日，湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)以“學(xué)無(wú)止境·生有雅趣·悅動(dòng)童年——好習(xí)慣三重奏”為主題，在金城校區(qū)隆重舉行文藝匯演活動(dòng)，來(lái)自集團(tuán)各校的孩子同臺(tái)獻(xiàn)藝，通過(guò)舞蹈、合唱、朗誦、快板等形式，多角度呈現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)成果，更生動(dòng)詮釋了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展”的集團(tuán)化育人模式，讓藝術(shù)展演成為多元成長(zhǎng)的生動(dòng)課堂。
5月30日，湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)在市第二十一小學(xué)舉辦了“融合共育潤(rùn)童心 三個(gè)習(xí)慣促成長(zhǎng)”主題文藝匯演，成員校聯(lián)合演出了12個(gè)文藝節(jié)目，通過(guò)課堂展示、課桌舞、器樂(lè)合奏、舞蹈、朗誦、走秀、情景劇等多種形式的表演，共同繪就了集團(tuán)教育的多彩畫(huà)卷。
在集團(tuán)化辦學(xué)模式的強(qiáng)力推動(dòng)下，校際藩籬被打破，優(yōu)質(zhì)教育資源如春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤每一所成員校，實(shí)現(xiàn)了從“點(diǎn)上開(kāi)花”到“面上結(jié)果”的跨越式發(fā)展。自赤坎區(qū)兩個(gè)教育集團(tuán)揭牌至今短短幾個(gè)月，集團(tuán)化辦學(xué)的成效已初步顯現(xiàn)。學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師教學(xué)水平得到明顯提升、資源均衡成效初現(xiàn)，打破了校際壁壘，為師生搭建多元成長(zhǎng)平臺(tái)，形成了以強(qiáng)帶弱、齊頭并進(jìn)的赤坎區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)良好生態(tài)。 湛江市第八小學(xué)教育集團(tuán)各成員校學(xué)生學(xué)業(yè)水平在不同程度上得到提升，集團(tuán)學(xué)子在湛江市經(jīng)典誦讀大賽、赤坎區(qū)課間操比賽、各類(lèi)書(shū)法、閱讀寫(xiě)作、科技競(jìng)賽中榮獲多項(xiàng)佳績(jī)。教師在業(yè)務(wù)成長(zhǎng)方面也取得了優(yōu)異成績(jī)，今年3至4月，集團(tuán)教師在各級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽中斬獲佳績(jī)，累計(jì)獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)14個(gè)、二等獎(jiǎng)11個(gè)，其中6人榮獲一等獎(jiǎng)第一名；5人在市級(jí)比賽中均獲一等獎(jiǎng)，3人以全市第一名的成績(jī)代表湛江參加省賽，其中，市三小劉宇春老師依托集團(tuán)組建的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在市賽中脫穎而出；1個(gè)案例在2025年湛江市國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研案例征集中被評(píng)為優(yōu)秀教研案例；3個(gè)課例在廣東省核心素養(yǎng)導(dǎo)向小學(xué)數(shù)學(xué)精品課例評(píng)選中獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)充分展現(xiàn)了集團(tuán)“階梯式培養(yǎng)、協(xié)同化發(fā)展”師資培育模式的顯著成效。 湛江市第二十九小學(xué)教育集團(tuán)通過(guò)構(gòu)建“基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新”的立體化育人體系，各成員校學(xué)生在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī)。多名學(xué)生在2025年湛江市學(xué)生信息科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，46人在演講、征文、藝術(shù)展演等活動(dòng)中獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；集團(tuán)教師參加2025年各學(xué)科青年教師比賽，獲得區(qū)級(jí)14個(gè)一等獎(jiǎng)，1人代表湛江市參加省賽；49位集團(tuán)教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)案例競(jìng)賽分獲一、二等獎(jiǎng)。 通過(guò)創(chuàng)新管理機(jī)制、優(yōu)化資源配置、強(qiáng)化師資交流，各成員?；ダ糙A，形成了“百花齊放滿園春”的良好開(kāi)局，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也充分印證了集團(tuán)化辦學(xué)的強(qiáng)大生命力。未來(lái)，赤坎區(qū)將繼續(xù)以集團(tuán)化辦學(xué)為“引擎”，跑出教育優(yōu)質(zhì)均衡的“加速度”，讓教育改革的“紅利”惠及更多學(xué)生，為城市發(fā)展注入更強(qiáng)勁的教育動(dòng)能。
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