跨越山海，胡燕燕在紅土地種出一片“育人綠洲”
清晨，在廉江市第六小學的教室里，傳來孩子們陣陣清脆的英語對話聲。這充滿活力的聲音背后，凝聚著一位跨越山海而來的教育行者的心血。2024年8月，廣州市白云區(qū)陳田小學副校長胡燕燕主動請纓，從珠江之畔奔赴雷州半島，成為廣州—湛江教育幫扶團隊的一員。
一年來，這名黨員教師掛職廉江六小副校長兼英語老師，同時兼任廣州白云-廉江教育幫扶英語名師團團長、廉江市特聘兼職教研員等崗位。肩負“名師團長、管理先鋒、教研導師”三重使命，她將先進教育理念的星火，播撒在這片紅土地上。
課堂煥新：從沉默到自信表達
初到廉江市第六小學，胡燕燕老師面對的是一群從未接觸過英語口語的三年級學生。課堂上，孩子們眼神躲閃，沉默不語?！昂⒆硬皇遣辉搁_口，而是缺少自信的土壤。”這位經(jīng)驗豐富的英語教師敏銳地捕捉到了問題的核心。
為了破局，她獨創(chuàng)了“五維教學法”。通過情景教學，她將超市購物、問候新朋友等生活場景搬進課堂，讓學生在角色扮演中自然開口；借助小組合作制，引入分組PK機制，用加分激勵點燃學生的參與熱情；結(jié)合課前五分鐘的微閱讀，從三行短句起步，循序漸進地培養(yǎng)學生的語感；設(shè)計趣味實踐作業(yè)，如制作立體書包、動物翻翻書等，讓枯燥的單詞“活”起來；同時推動家校聯(lián)動，組建微信群密切與家長溝通，形成家校社協(xié)同育人的合力。
一位內(nèi)向小女孩的轉(zhuǎn)變令胡燕燕印象深刻。小女孩的母親曾擔憂地表示孩子學語言慢，怕學不好英語。胡燕燕沒有放棄，她一次次向家長支招，幫助其營造良好的家庭語言環(huán)境。課堂上，她特意設(shè)計簡單問題點名提問，為女孩搭建起自信的階梯。在胡老師“你今天聲音更亮了！”等精準表揚和精心設(shè)計的“小臺階”引導下，孩子悄然蝶變。如今，課堂上總能見到她自信舉手的身影，清亮的聲音無需擴音器也能響徹教室。
如今，班上的課堂氛圍煥然一新，學生從“零星舉手”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盃幭嗾寡荨?，班級英語成績穩(wěn)居年級前列。“胡老師認真負責，孩子特別喜歡她?！奔议L李女士表示，胡燕燕用智慧和愛心，不僅教會了孩子們英語，也在他們心中播下了自信的種子。
師資提升：從個體摸索到團隊成長
胡燕燕深知，課堂活力的源頭在于教師。初到廉江六小，她便發(fā)現(xiàn)學校教研活動較為零散薄弱，教師的內(nèi)生動力有待激發(fā)。一場系統(tǒng)性的教研重構(gòu)就此展開。她以“教學評一體化”為教研主題，開學第二周便打磨校本研修，內(nèi)容從深研新課標到精磨課例細節(jié)，連PPT標點、課堂用語都力求完美。
她構(gòu)建起“四階四維”校本教研體系。筑基階段注重理論武裝；示范階段由骨干教師開設(shè)精品課引領(lǐng)；轉(zhuǎn)化階段組建名師工作坊進行高強度磨課，如在備戰(zhàn)湛江市青年教師教學能力大賽時，她時常陪伴選手反復雕琢教學細節(jié)直至凌晨，每個環(huán)節(jié)，每句過渡語都力求完美；輻射階段則通過送教下鄉(xiāng)、教學開放周展示擴大區(qū)域影響力。
教師成長的“立交橋”也同步架設(shè)。她實施“青藍工程”，通過師徒結(jié)對助力新教師闖過教材關(guān)、課堂關(guān)、管理關(guān)；推進“名師工程”，以競賽為平臺促進教師練兵，強調(diào)團隊作戰(zhàn)；落實“開放工程”，博采眾長，采取外派教師學習與邀請專家進校指導雙管齊下，用新課標理念和AI數(shù)智技術(shù)為課堂教學賦能。
汗水澆灌終見繁花，教師隊伍實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在她的幫助下，廉江市第六小學2名教師獲湛江市青年教師教學能力大賽二等獎，2名教師獲廉江市教師教學能力大賽一、二等獎，8名教師獲街道教師教學能力大賽一、二等獎，一舉打破了該校多年未獲市級教學榮譽的沉寂。
更令人欣喜的是，11名昔日害怕上公開課的教師，在由胡燕燕推動并由學校承辦的廉江市教學開放周上，面對全市150名骨干教師，自信地展示了“教學評一體化”的教研成果，贏得滿堂贊譽。有青年教師坦言，胡校長鼓勵、陪伴和指導大家熬過的每一個夜晚，都化作了站上講臺的十足底氣。
學校蝶變：從題海孤島到育人綠洲
課間，孩子們勇敢地用英語嘗試交流；辦公室內(nèi)，圍繞新課標和課例的研討熱火朝天；走廊變身藝術(shù)長廊，英語繪本與色彩斑斕的“廣東醒獅”畫作相映成趣……如今走進廉江市第六小學，校園處處煥發(fā)活力。
“留下能自我生長的教研生態(tài)，而非幾節(jié)孤課?！焙嘌嗟哪繕瞬粌H是培養(yǎng)幾位優(yōu)秀教師，而是要打造一片“育人綠洲”。她深入課堂一線，累計進行超過70節(jié)的診斷式推門聽課，為課堂精準把脈。
針對課堂存在的頑疾，她打出一套精準的改革“組合拳”。她大力推行全科課前微閱讀，將學科小故事融入課前5分鐘進行專項閱讀訓練，加強學生閱讀和語言表達能力；著力優(yōu)化小組合作模式，顯著提升學生的參與黏性；切實落實創(chuàng)意作業(yè)展和“雙減”政策。與此同時，她積極推動共同體校際教研，攜手兄弟學校共同進步；并靈活運用“數(shù)智翼”策略，充分活用國家中小學智慧教育平臺、粵教翔云等數(shù)字資源，成功點燃了課堂智慧火花。
改革的種子已結(jié)下碩果。作為廣州支教英語名師團團長，她主動承擔4次示范課、8場專題培訓惠及教師逾2000人次；用心組建的支教英語名師團，6名成員已能獨當一面，積極承擔市級公開課重任；還有10名骨干教師在她的帶動下帶著精品課例，先后5次深入石嶺鎮(zhèn)等地的學校送教，將教研實踐成果和先進經(jīng)驗帶進鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
更令人欣喜的是，校園文化全面開花。語文讀書節(jié)的書香、數(shù)學文化節(jié)的巧思、英語游園的歡笑、體育跳繩與課桌舞的律動、音樂藝術(shù)節(jié)的旋律、美術(shù)畫展的創(chuàng)意……“學生素養(yǎng)百花園”真正滋養(yǎng)著學生的全面發(fā)展。這所曾困于“機械刷題”的學校，已蝶變?yōu)榻萄蟹諊鷿庥?、育人生態(tài)盎然的區(qū)域示范校，教學質(zhì)量在廉江市持續(xù)領(lǐng)跑。
歸期漸近，胡燕燕的微信對話框里真情如潮：“胡校長，您在教學理念和教學方法上給予我深度指導，不斷鼓勵和幫助，讓我專業(yè)成長太多，現(xiàn)在我不害怕上公開課了。”“課堂上用了您教的小組合作和課前5分鐘閱讀，孩子們積極搶著發(fā)言呢！”“開放周的‘教學評一體化’的課例，好評如潮，謝謝您！”“謝謝胡校您帶給我們不一樣的教學理念、極致認真工作的態(tài)度以及生活中樂觀向上的精神感染力！感恩遇見你！”這些滾燙的留言，是穗廉教育協(xié)作飽滿的果實。這位教師以匠心與熱忱播下的種子，已在紅土地深深扎根，催生出一片枝繁葉茂、生機勃發(fā)的教育森林。
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