反饋人 | 反饋意見情況 | 意見采納情況或不采納理由 |
梁廣源 | 1 | 發(fā)展胎教和嬰兒教育事業(yè) | 不采納，胎教和嬰兒教育不屬于教育部門職責(zé)。 |
2 | 研究謀劃引進(jìn)知名高水平大學(xué)在湛設(shè)立分校區(qū) | 不采納，理由：高校管理權(quán)是省教育廳；根據(jù)我局職責(zé)，可以協(xié)助在湛高校與省內(nèi)知名高水平大學(xué)開展合作辦學(xué)，《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》有相關(guān)內(nèi)容。 |
3 | 謀劃推動(dòng)廣州中醫(yī)藥大學(xué)等省內(nèi)知名醫(yī)藥類高等院校援建湛江中醫(yī)藥類本科層次高等職業(yè)院校 | 不采納，理由：一是根據(jù)教育部高校設(shè)置的相關(guān)文件要求，我市新設(shè)湛江中醫(yī)職業(yè)學(xué)院項(xiàng)目需要納入《廣東省高等學(xué)校設(shè)置“十四五”規(guī)劃》編制，項(xiàng)目方可實(shí)施建設(shè)；2021年9月經(jīng)市委市政府同意，我局向省教育廳提交申請(qǐng)新設(shè)湛江衛(wèi)生中醫(yī)職業(yè)學(xué)院納入廣東省高校設(shè)置“十四五”規(guī)劃。目前，我市申報(bào)的項(xiàng)目沒有獲得批準(zhǔn)。二是根據(jù)廣東省人民政府2021年8月16日印發(fā)《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》（粵府〔2021〕55號(hào))精神，明確了優(yōu)化完善高等教育省市兩級(jí)辦學(xué)、以省為主的辦學(xué)體制；粵東粵西粵北地區(qū)現(xiàn)有高校體制統(tǒng)籌調(diào)整為省屬。健全以地市為主統(tǒng)籌中職教育、以省為主統(tǒng)籌高職教育的職業(yè)教育管理體制。市縣政府集中財(cái)力和資源辦好基礎(chǔ)教育，落實(shí)舉辦基礎(chǔ)教育的主體責(zé)任。 |
4 | 加快推動(dòng)中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等省內(nèi)知名高水平大學(xué)與廣東海洋大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等在湛高校開展合作辦學(xué)，探索建立聯(lián)合培養(yǎng)研究生機(jī)制，推動(dòng)在湛高校提高辦學(xué)水平和質(zhì)量 | 不采納，理由：一是廣東海洋大學(xué)、廣東醫(yī)科大學(xué)等在湛高校是省屬高校，高校管理權(quán)是省教育廳；根據(jù)本部門職責(zé)，我局可以協(xié)助在湛高校與中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等省內(nèi)知名高水平大學(xué)開展合作辦學(xué)，積極引導(dǎo)其聯(lián)合建立培養(yǎng)研究生機(jī)制和基地。二是根據(jù)廣東省人民政府2021年8月16日印發(fā)《廣東省推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案》（粵府〔2021〕55號(hào))精神，地市為主統(tǒng)籌中職教育、以省為主統(tǒng)籌高職教育的職業(yè)教育管理體制。 |
陳境秒 | 5 | 為建設(shè)省域副中心城市提供人力支撐。只是闡述了如何擴(kuò)大學(xué)位供應(yīng)，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！留住人才和引進(jìn)人才，教育局也有不可推卸的責(zé)任，如果教育政策不完善，限制了人才發(fā)展，怎么可能留住人才甚至引進(jìn)人才？以目前湛江中心城區(qū)各個(gè)區(qū)之間的義務(wù)教育入學(xué)政策為例，各個(gè)區(qū)之間相互不承認(rèn)對(duì)方的社保，開發(fā)區(qū)要求在本區(qū)購(gòu)買社保滿兩年，霞山要求在本區(qū)購(gòu)買社保滿半年，嚴(yán)重影響了人才的流動(dòng)，試問如何能留得住人才？ | 不采納，未提出明確的意見建議，所提問題可作為下一步工作研究。 |
6 | 推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，完善以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策以及隨遷子女異地升學(xué)考試制度。建議修改成“推進(jìn)隨遷子女入學(xué)待遇同城化，完善以居住證（粵居碼）為主要依據(jù)的“全市統(tǒng)一的”隨遷子女積分入學(xué)政策以及隨遷子女異地積分升學(xué)考試制度。 | 不采納，我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育已縣為主的管理體制，各縣（市、區(qū)）在不違反國(guó)家和省的政策的前提下，可根據(jù)實(shí)際情況制定相關(guān)細(xì)則。 |
匿名 | 7 | 湛江開發(fā)區(qū)是財(cái)政收入最多的一個(gè)區(qū)，公立中小學(xué)校卻是最少的一個(gè)區(qū)，強(qiáng)烈呼吁增加公立學(xué)校，不要讓九年義務(wù)教育形同虛設(shè)。 | 采納 |
匿名 | 8 | 全市中小學(xué)大多數(shù)信息化基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施是非常薄弱，信息技術(shù)的應(yīng)用推進(jìn)會(huì)給教學(xué)帶來(lái)更多的效率。加強(qiáng)對(duì)多媒體設(shè)備更新，電腦機(jī)房建設(shè)，智慧課堂建設(shè)。 | 不采納，規(guī)劃中已有相關(guān)內(nèi)容。 |
9 | 加大老師的投入，解決結(jié)構(gòu)性缺編的問題，從源頭上解決！ | 不采納。征求意見稿中已有“推動(dòng)資源和待遇向鄉(xiāng)村教師、一線教師傾斜，吸引優(yōu)秀人才從教”內(nèi)容。 |
10 | 加大老師的培訓(xùn)力度。 | 不采納，規(guī)劃中已有相關(guān)內(nèi)容。 |
11 | 加大力度解決引導(dǎo)安全教育。 | 不采納，意見表述不清。 |
匿名 | 12 | 加強(qiáng)家校之間的合作,加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的一致性。 | 不采納，規(guī)劃中已有相關(guān)的內(nèi)容。 |
13 | 學(xué)校教師在課堂上的解題方法和知識(shí)點(diǎn)等在課后也發(fā)一份到家長(zhǎng)群 | 不采納，不屬于“十四五”規(guī)劃意見征求范圍，可作為下一步工作研究。 |
14 | 推進(jìn)終生教育體系的建設(shè),利用現(xiàn)代化教育手段幫助家長(zhǎng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),通過幫助家長(zhǎng)發(fā)展,使其在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候能夠運(yùn)用不同的思維并且能夠清晰地教導(dǎo)孩子,以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性全面發(fā)展 | 采納，理由：加快推進(jìn)終生教育體系建設(shè),大力發(fā)展終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，是我國(guó)教育事業(yè)邁向中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展的必由之路。黨的十八大報(bào)告指出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”；黨的十九大報(bào)告再次明確：“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)”；加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，成為我國(guó)全面建成小康社會(huì)、邁向中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和載體。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”。為新時(shí)代開啟教育現(xiàn)代化建設(shè)新征程指明方向，為培養(yǎng)造就新一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 |
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