【十佳師德】不忘桑梓人 回饋一片情——“留守家鄉(xiāng)”28年的廉江市和寮鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)老師羅裕平
文/記者 彭曉暉
教師節(jié)剛剛過去。有人把老師比作園丁，精心呵護(hù)小樹苗的茁壯成長。有人把老師比作蠟燭，用盡一生點(diǎn)燃自己照亮別人。他們或許站在平凡的講臺(tái)默默數(shù)十年，偶有榮譽(yù)加冕，不負(fù)為師之名，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，對(duì)于“留守家鄉(xiāng)”堅(jiān)持教學(xué)28年的廉江市和寮鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)老師羅裕平來說，這個(gè)“誰”字可以用“家鄉(xiāng)”替代。
“從1994年參加工作以來，我從未離開過和寮鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)的講臺(tái)。這是我踏入職場(chǎng)的第一份工作，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)?！绷_裕平老師是廉江和寮鎮(zhèn)走出去的好學(xué)生，為了家鄉(xiāng)孩子們的教育，她在畢業(yè)后義無反顧回到了家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)村的孩子對(duì)知識(shí)的渴望更甚。這么多年來，我也不是沒有進(jìn)城就業(yè)的機(jī)會(huì)，但是我放棄了。割舍不下這些孩子們！”
雙向奔赴的愛，是支撐她的力量
“作為基層老師，我所付出的愛幾乎都得到了回報(bào)?！绷_老師談起自己的學(xué)生，充滿了愛。“我的心臟二尖瓣膜狹窄，曾做了兩次手術(shù)。其中有一次，我不得已在醫(yī)院呆了將近一個(gè)月。還住在學(xué)校瓦房宿舍的我，在踏進(jìn)校門的時(shí)候，被一個(gè)學(xué)生看到了。他距離我很遠(yuǎn)，喊了一句‘羅老師回來了’，然后好幾個(gè)學(xué)生飛奔到我跟前，拉著我的手問我去哪里了。”說到這里，羅老師哽咽了?！斑@就是堅(jiān)守崗位的理由！”
28年來，除了心臟手術(shù)暫別講臺(tái)一個(gè)月以外，羅老師從未因疾病落下學(xué)生一節(jié)課，也從未間斷過班主任工作。其中有一次手術(shù)，她是利用暑假悄悄到高州醫(yī)院完成的，出院時(shí)，醫(yī)生囑咐她一定要放下班主任工作，好好休息，但她瞞著學(xué)校主動(dòng)挑起班主任和教學(xué)工作，“作為鄉(xiāng)村教師，我知道孩子們最害怕的就是別離。”
走進(jìn)孩子的心，增加師生融合度
談到鄉(xiāng)村教師的工作，繞不開一個(gè)話題“留守兒童”。羅老師說，“留守兒童”的教育和成長問題確實(shí)是迫在眉睫的，也是班主任工作的重點(diǎn)?！拔乙冒俦兜哪托暮蛺坌娜ビ^察他們的表現(xiàn)，課堂內(nèi)外的反應(yīng)，感受他們可能遇到的問題，主動(dòng)了解他們的家庭情況。”
“或許沒有人相信，在和家長溝通的過程中，有的家長覺得‘很煩’，直接掛斷了電話。有的父母因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅苯訉⒑⒆拥募彝ソ逃病畯?qiáng)行嫁接’到老師身上，而對(duì)于孩子的點(diǎn)滴表現(xiàn)根本沒有耐心去了解，更談不上和老師合力去處理?！绷_老師語重心長地說，看到有的孩子馬上就要被荒廢了，真的很心痛。
“我?guī)н^一個(gè)孩子小洛（化名），剛上初一就成為‘刺兒頭’。開著摩托車在村里跟著一幫小混混玩，缺課遲到家常便飯，問他問題也不開口。我趕緊安排多次家訪，發(fā)現(xiàn)他家的物質(zhì)條件不差，爸媽都在外地做生意，爺爺照顧著他?！蓖ㄟ^多方了解，羅老師肯定小洛只是想要引起別人的關(guān)注?！坝谑牵揖秃敛涣邌輰?duì)他夸贊。他上課睡覺，我就拍拍他的頭說：‘真是男子漢，不怕苦，太陽直曬到你也不提出更換位置。’他笑了，以后上課很少睡覺。”同時(shí)，羅老師和家長溝通，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變“用物質(zhì)彌補(bǔ)缺少的陪伴”的養(yǎng)育方式。老師還鼓勵(lì)班干部和小洛交朋友，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小洛要出校門和“哥們”玩，拉住他。后來，他轉(zhuǎn)變了，考上了心儀的高中和比較好的大學(xué)?！八o我發(fā)了一封很長的信，情真意切地感謝我。”
就這樣，羅老師常將一些特別困難的留守兒童帶在身邊生活，給予母親般的溫暖。她經(jīng)常通過心育課、大小團(tuán)體輔導(dǎo)等方式培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛國、愛校、愛家的思想，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。
做讀書帶頭人，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
作為班主任，羅老師在班級(jí)自治管理方面有獨(dú)特的方法，所帶的班級(jí)每月都被評(píng)為學(xué)校的標(biāo)兵班。2018年廉江市名班主任羅裕平公作室掛牌后，她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)還輻射到全市的兄弟學(xué)校，每學(xué)期來向她取經(jīng)的各地班主任都不少，她也很樂意地向全市推廣她的班主任經(jīng)驗(yàn)，如2020年12月2日在湛江市經(jīng)開區(qū)展示了主題為《親子關(guān)系》的同課異構(gòu)，2021年3月31日在廉江市河唇二中面向全市班主任作了《班主任工作如何滲透心理健康教育》的專題報(bào)告。
作為語文老師，羅老師所教班級(jí)的成績總是名列前茅。“語文的基礎(chǔ)功很重要，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的留守兒童居多，他們的課外書看得非常少，家里如果是老人帶的話，連基本的作業(yè)都難以監(jiān)督完成，基礎(chǔ)非常薄弱?！绷_老師說，這些孩子的語文讀音、書寫等能力都很差。“教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)他們多閱讀，并堅(jiān)持養(yǎng)成寫讀后感的好習(xí)慣，在課堂上訓(xùn)練讀寫能力，教他們方法，然后讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)問題。特別是通過小組合作的方法，提高他們主動(dòng)思考、分工合作的能力?！?/span>
愛看書的羅老師也擁有很多好書?！耙郧拔叶紩?huì)把這些書作為讀書角的讀物，也會(huì)引導(dǎo)孩子們發(fā)掘好書，介紹分享，還會(huì)舉辦‘選書投票會(huì)’，用各種形式去促使孩子們向好的書籍靠攏。”三十春華三尺臺(tái)，三千桃李三寸筆。近30年的教師生涯，她所帶過的學(xué)生何止三千呢！就是憑著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)孩子們的喜愛，她在為師育人的道路上堅(jiān)定地走著。
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