【十佳師德】有一種無悔叫“支教”——記“南粵優(yōu)秀教師”、吳川市塘公式鎮(zhèn)第二小學(xué)教師陳楊清
文/記者林明聰 通訊員梁杰 圖/受訪者供圖
“能參與到粵桂扶貧協(xié)作項目，到廣西柳州三江侗族自治縣江川小學(xué)支教，我覺得比較幸運，這不僅是一種鍛煉，也能夠豐富我的人生經(jīng)歷。能為三江教育事業(yè)貢獻自己的力量，這一年很值得！”近日，吳川市塘公式鎮(zhèn)第二小學(xué)陳楊清老師接受記者采訪時如是說。
在一年的支教中，她和江川小學(xué)師生打成一片，以扎實的專業(yè)知識技能和高度負責(zé)、踏實肯干的工作精神，贏得學(xué)生的喜愛、同事的認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)作出積極的貢獻。2021年4月支教服務(wù)期滿后，她繼續(xù)協(xié)助支教學(xué)校開展工作，與三江的同事們結(jié)下深厚的友誼，成為粵桂教育結(jié)對幫扶的紐帶。
今年9月，陳楊清老師被評為2021年廣東省“南粵優(yōu)秀教師”。
“去了辛苦一年，不去后悔一生”
“去三江支教，緣于我的一次廣西之行，我是希望盡自己的微薄之力，為偏遠山區(qū)的學(xué)校和學(xué)生做一點力所能及的事情?！标悧钋鍖τ浾哒f，2018年暑假，她和家人、朋友自駕游去到三江時了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，經(jīng)過一些學(xué)校的時候知道侗族的孩子特別淳樸，山里學(xué)校辦學(xué)條件差，當(dāng)時已經(jīng)萌生了支教的念頭。
陳楊清說，2020年在新冠疫情爆發(fā)期間，全國的學(xué)校都還在停課進行線上教學(xué)，4月8日，吳川市教育局一位領(lǐng)導(dǎo)在吳川市第二屆最美教師群里發(fā)信息說，吳川市將要派出2位小學(xué)老師到廣西三江支教一年，問群里小學(xué)的幾位教師是否有意向?！爱?dāng)時我沒有多想，只是覺得機緣巧合，在工作上能抽開身的話我是可以去的，最后吳川市教育局定下了派我去三江支教?！?/span>
她說，在出發(fā)前她內(nèi)心產(chǎn)生劇烈的矛盾沖突，畢竟有可能被安排去環(huán)境比較惡劣的支教學(xué)校，她心里雖然想坦然面對，但是又不免擔(dān)心自己是否能在少數(shù)民族地區(qū)生存下去。最后是她丈夫的一句話讓她毫不猶豫地決定去支教：“你去了辛苦一年，不去后悔一生。”
陳楊清被安排到廣西柳州三江侗族自治縣江川小學(xué)支教，擔(dān)任信息技術(shù)老師。江川小學(xué)是吳川市援建的脫貧攻堅重點項目，是三江南站易地扶貧搬遷安置點的配套項目，是一所高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的規(guī)范化學(xué)校。主要生源是建檔立卡的易地搬遷戶家庭的子女，目前有30多個教學(xué)班、學(xué)生近兩千人。
在江川小學(xué)，陳楊清堅持授人以漁，教會老師們使用線上辦公軟件，收集資料方便快捷；協(xié)助學(xué)校創(chuàng)建公眾號寫新聞搞好校園文化宣傳，常常拍攝制作教育教學(xué)和課余生活小視頻宣傳學(xué)校的教育扶貧工作，協(xié)助學(xué)校開展各種教研活動。江川小學(xué)的學(xué)生，全是通過易地扶貧搬遷、從山上搬到城里來的貧困戶的孩子，基本沒摸過電腦，為了讓學(xué)生學(xué)會使用電腦，她從最基礎(chǔ)的教起，教他們打字、畫畫，再教些簡單的編程、制作賀卡等，為了激勵孩子們好好學(xué)電腦知識，她經(jīng)常通過電腦考試檢驗孩子們對所學(xué)知識的鞏固，能拿到100分的孩子都樂開花，向老師和同學(xué)們炫耀，高興好久；她買了好多卡通筆獎勵給她教過的十幾班學(xué)生，希望他們能在學(xué)識上有所進步，有所成就。
支教的日子快樂而忙碌，陳楊清說她愛三江，愛這里的風(fēng)土人情，愛這里的好山好水，更愛那群淳樸、善良笑容燦爛的孩子們。
“孩子的快樂，就是我最大的收獲”
“孩子的快樂，就是我最大的收獲”，作為一名信息技術(shù)老師，陳楊清認為計算機技術(shù)是現(xiàn)在發(fā)展最快的行業(yè)，希望能用自己掌握的知識，讓孩子們產(chǎn)生更多的好奇，向往外面的世界，從而努力學(xué)習(xí)，成人成才。
為了激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，陳楊清聯(lián)系其丈夫所在的吳川市航模協(xié)會幾個優(yōu)秀的飛手到學(xué)校開展科技送教活動，教孩子們組裝天歐橡筋動力直升機，讓學(xué)校全體師生聚集在操場觀看吳川航模團隊帶來的遙控紙飛機表演、大疆航拍無人機“精靈4”“御2”飛行表演、固定翼飛機3D花式表演，也讓學(xué)生們拿著自己組裝的模型飛機進行飛行演示，讓侗鄉(xiāng)易地扶貧搬遷的老師和學(xué)子共享航模飛行視覺大餐，并將所帶來的模型飛機送給江川小學(xué)學(xué)生，希望通過科技送教活動，向?qū)W生們展現(xiàn)科技魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，鼓勵學(xué)生要積極向上，踏實學(xué)習(xí)。她經(jīng)常在到學(xué)校的流動科學(xué)館值班，教孩子們操作“運動與力”“電磁現(xiàn)象”“機械傳動”“VR”“仿人機器人”等50余件展品，讓孩子們大開眼界，使孩子們在動手、動腦的過程中體驗科學(xué)的樂趣。
在江川小學(xué)，陳楊清在工作日每天都要去飯?zhí)脴翘菖赃吺匾粋€多小時，守護到飯?zhí)贸燥埖暮⒆觽兊陌踩?，被師生們稱為“守長”?！笆亻L”是個苦差也是個樂事，所有經(jīng)過的學(xué)生都向她揮手問好，有的班級的學(xué)生甚至彎腰鞠躬，說：“老師您好，老師您辛苦了?！庇幸淮卧趯W(xué)校操場上有幾個小女生圍著問陳楊清：“老師你為啥每天都在飯?zhí)檬貥翘菅剑俊标悧钋逭f：“因為飯?zhí)脴翘萦袝r候會很滑，有我們這些守樓梯的老師在，可以保證你們的安全呀?！彼痰降陌嗉壍膶W(xué)生天天要跟她擊掌，女孩子們爭著要跟她擁抱。這時，她覺得再累也是值得的。
因為“守長”這個特殊身份，也有陳楊清沒教過他而向她傾訴心事的學(xué)生。有個高年級的小男生每天都要在飯?zhí)脴翘菸⑿χt腆地跟她聊天。有時候因為一兩次忙別的工作無法站崗他就會問陳老師，“老師昨天怎么看不見你呀？”，她跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說起這個男生的時候大家都知道他，因為缺愛，膽小，總是被欺負。有一次他來到陳老師面前，蹲下來就哭，陳老師開導(dǎo)著他，并向班主任反映情況，并做起了心理輔導(dǎo)工作。很多時候她覺得能做個讓學(xué)生一看到就安心的老師，挺好的。這位學(xué)生對陳老師說：“反正我覺得很高興能遇到你?！?/span>
“教書育人是我的責(zé)任，身為一名教育工作者，響應(yīng)支教號召，投身支教工作，是一項光榮的使命?！标悧钋逭f。一年支教服務(wù)期滿，她返回吳川市塘公式鎮(zhèn)第二小學(xué)工作，但她仍繼續(xù)協(xié)助支教學(xué)校開展工作，成為粵桂教育結(jié)對幫扶的紐帶。
用滿腔熱忱澆灌學(xué)子茁壯成長
陳楊清說，助力扶貧，教育先行，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的利器，也是惠及子孫后代的希望。作為吳川市教育局選派的支教教師，她遠赴三江，成為脫貧攻堅的踐行者，她覺得很榮幸、很值得。
今年37歲的陳楊清，曾在吳川市塘公式鎮(zhèn)埠頭小學(xué)任教多年，2017年9月調(diào)入塘公式鎮(zhèn)第二小學(xué)負責(zé)信息技術(shù)工作，輔助學(xué)校的老師們開展現(xiàn)代化教學(xué)，協(xié)助教辦帶動塘公式各學(xué)校開展信息技術(shù)工作。憑著對少先隊工作的滿腔熱情，她繼續(xù)擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員工作，積極組織開展少先隊活動，孜孜不倦地探索新時期少先隊工作的特點，積累了豐富的經(jīng)驗。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，積極參加各種類型的公開課比賽，2014年和2018年作為湛江市骨干教師在湛江主講的公開課都受到了好評，在武漢跟崗學(xué)習(xí)時作為湛江市信息技術(shù)骨干教師代表作結(jié)課報告。近年來她獲得一系列榮譽：2018年被評為湛江市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；2019年被評為吳川市第二屆“最美教師”；2019年被評為吳川市優(yōu)秀教師；2020年被評為湛江市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；2021年被評為廣西壯族自治區(qū)柳州市三江縣古宜鎮(zhèn)江川小學(xué)優(yōu)秀教師；2019年獲得吳川市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力比賽小學(xué)思品科一等獎。
作為鄉(xiāng)村小學(xué)老師，她一直關(guān)注農(nóng)村留守兒童問題。在塘公式鎮(zhèn)埠頭小學(xué)任教期間，她一直擔(dān)任班主任和少先隊輔導(dǎo)員，她經(jīng)常家訪，讓班里的孩子通過微信和在外的父母視頻聊天，讓孩子們感覺和父母的距離并不遙遠；她將孩子們在家里的情況反饋給家長，讓留守兒童的父母在外放心。她堅持每天與孩子們通過日記對話，孩子們把她當(dāng)成好朋友，會將他們的心事寫給她看，把快樂與她分享，有煩惱會向她傾訴，她也逐一回復(fù)，盡心盡力去幫助他們。她處處為學(xué)生著想，經(jīng)常教學(xué)生們心理健康教育知識，讓孩子們能陽光、健康快樂地成長……在確保安全的情況下組織孩子們外出作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣的隊活動。在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹，是一位可敬可愛的老師。
陳楊清認為，師愛是尊重，師愛是信任，師愛充滿著力量。她說，作為老師要有一顆愛的心，古今中外的教育名家，他們的共性就是對學(xué)生傾注無限的愛，那么我們作為老師關(guān)愛學(xué)生，他們把“愛”作為傳承在將來工作的時候，也會愛學(xué)校、愛老師、愛國家，更好為我們國家作貢獻。
支教中，她傾力奉獻；課堂上，她循循善誘。她用默默耕耘和滿腔熱忱，澆灌每一個孩子的茁壯成長。談到被評為“南粵優(yōu)秀教師”，陳楊清說，榮譽是前進的動力，她將一如既往，腳踏實地，躬耘教壇，養(yǎng)根育賢，立德樹人。
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