【文明創(chuàng)建—十佳師德】“科創(chuàng)獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”是如何煉成？——雷州鄉(xiāng)村教師陳炎基帶領(lǐng)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)4年獲獎(jiǎng)206次
文/圖 記者曹龍彬 通訊員李廣用
“勤勤懇懇的老黃牛”“鄉(xiāng)村科學(xué)家”“獲獎(jiǎng)專業(yè)戶”……這是大家評價(jià)南粵優(yōu)秀教師、雷州市附城鎮(zhèn)中心小學(xué)陳炎基老師時(shí)說得最多的幾句話。
“只有把所從事的事業(yè)看成生命與生活的一部分，才能干得出新出彩”，這是陳炎基信奉的一句話，并一直用行動(dòng)踐行著。
從教21年，他一直在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，自2017年5月開始擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人以及學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員，4年來共組織和指導(dǎo)師生參加上級(jí)相關(guān)部門組織的各類競賽活動(dòng)60項(xiàng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)206人次，其中省級(jí)53人次，湛江市級(jí)143人次，特別是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出40件創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教具并運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中。由于在開展科技實(shí)踐活動(dòng)方面成績顯著，2019年9月，其學(xué)校附城鎮(zhèn)中心小學(xué)被命名為第一批“湛江市青少年科技教育特色學(xué)?！薄?/span>
金牌奧數(shù)教練轉(zhuǎn)型當(dāng)創(chuàng)客
“興趣是最好的老師?！边@句話用在陳老師身上，是再恰當(dāng)不過的表述。
1981年8月，陳炎基出生于雷州市調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。但跟很多每天摸魚抓蝦的農(nóng)村孩子不同，他熱衷于科技，從小就愛鼓搗小發(fā)明。
讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，看到鄰居的收音機(jī)愛慕不已，但家里窮沒錢買，于是想到自己制作一臺(tái)過把癮。他積攢了好幾個(gè)月的零錢，然后到維修店買回一些零配件，根據(jù)之前對收音機(jī)的觀察研究，幾天時(shí)間就制成一臺(tái)“炎基”牌收音機(jī)。打開收音機(jī)，可以收聽很多個(gè)節(jié)目，只是聲音不清晰。雖然收音機(jī)成了“噪音機(jī)”，但并不能阻止他的科技發(fā)明之路。
上世紀(jì)八九十年代，很多村莊都沒拉通電，有電的村莊也是經(jīng)常停電，讓人不厭其煩。面對這一情況，一些生活比較好的家庭紛紛買來蓄電池應(yīng)急?？吹叫铍姵剡@個(gè)玩意有趣又實(shí)用，愛搗鼓的他怎能當(dāng)看客。于是，他跟父母要錢買配件，說是自己制作蓄電池。因?yàn)橛兄暗某晒Π咐?，父母對他的想法還是比較支持。幾天下來，蓄電池制作成功，給家庭帶來很大方便，更堅(jiān)定了他的科創(chuàng)之路。
1999年，從湛江市寸金中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教育專業(yè)畢業(yè)，同年9月進(jìn)入雷州市調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)井仔小學(xué)任教，成為一名數(shù)學(xué)老師。因工作需要，2000年9月調(diào)往調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)坎園小學(xué)，先后擔(dān)任坎園小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員及教導(dǎo)主任等職務(wù)，2003至2005年連續(xù)三年被評為調(diào)風(fēng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。2005年7月，他光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，因?yàn)榻虒W(xué)成績斐然，2006年10，他被授予中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級(jí)教練員稱號(hào)。2007年9月，他調(diào)入雷州市附城鎮(zhèn)中心小學(xué)，期間曾到附城鎮(zhèn)北家小學(xué)、附城鎮(zhèn)赤嵌小學(xué)支教，工作同樣出色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和表揚(yáng)。
陳炎基一直是一名數(shù)學(xué)教師，那么，他又是怎樣走上科創(chuàng)教育之路呢？
“那是2016年，當(dāng)時(shí)雷州市教育局日益重視信息技術(shù)教育，分配一個(gè)培訓(xùn)名額給我們學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去參加這次培訓(xùn)，得到了寶貴的機(jī)會(huì)——到廣州參加廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，之后我就再續(xù)前緣走上科創(chuàng)教育之路?！标愌谆f，其有個(gè)特點(diǎn)——喜歡鉆研，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，不會(huì)請教別人，如果別人也不會(huì)，就自己學(xué)。他把創(chuàng)客工作室當(dāng)成自己的家，不論是否節(jié)假日，經(jīng)常泡在里面學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)作，常常會(huì)為了作品的一個(gè)小零件而趕到湛江購買，或者為了解決技術(shù)上的問題而到湛江請教別人。雖然搞科創(chuàng)比較辛苦，但他卻樂此不疲。
創(chuàng)建雷州首個(gè)學(xué)?？苿?chuàng)團(tuán)隊(duì)
在陳炎基的帶動(dòng)影響下，學(xué)校于2017年5月成立創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)，為雷州市首個(gè)學(xué)?？萍紕?chuàng)客團(tuán)隊(duì)，由他擔(dān)任學(xué)?？苿?chuàng)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。團(tuán)隊(duì)有副校長謝仕翔、大隊(duì)輔導(dǎo)員張巖超、教導(dǎo)處副主任蘇可欽、政教處副主任陳飛、學(xué)校幼兒園副園長吳小丹等，陣容非常強(qiáng)大。
“為伊消得人憔悴！”該校常務(wù)副校長林榮告訴記者，陳老師是一個(gè)非常認(rèn)真的人，又非常愛鉆研，每天一有空就鉆進(jìn)科創(chuàng)工作室，一泡就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至忙得凌晨一兩點(diǎn)才回家。幾年下來，以前一頭烏黑濃密的頭發(fā)，現(xiàn)在都變白變少了，但他仍無怨無悔，這種鉆研勁頭令人敬佩。
“我們遇上了好年代，遇到了好學(xué)校，就應(yīng)該不負(fù)時(shí)代不負(fù)韶華！”陳炎基說，近年來從中央到地方，都非常重視科技教育，這給予他們團(tuán)隊(duì)很大的鼓勵(lì)，為他們的科創(chuàng)插上了騰飛的翅膀。近年來，學(xué)校的科創(chuàng)教育工作取得了一定的成績，培養(yǎng)了一批熱愛科學(xué)的少年，特別是科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為學(xué)校贏得了一份又一份榮譽(yù)，得到了上級(jí)教育部門和家長們的充分肯定，“在科創(chuàng)教育這條道路上，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績”。
作為一名教師，為了把信息教育課科創(chuàng)課上好，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他還堅(jiān)持閱讀《人民教育》《優(yōu)秀教育案例集》等教育類書籍和《編程》《科技制作》等科技方面的書籍，每年購書支出要一兩千元。正是這份鉆勁和拼勁，他的信息教育課頗受學(xué)生歡迎，成為學(xué)校的品牌課，還經(jīng)常受邀到其他學(xué)校示范推廣。
“很喜歡陳老師的信息課，但每周就一節(jié)課，總覺得太少了。老師教我們用畫圖功能畫畫，拼圖，非常有趣，還教寫編程，學(xué)到很多電腦知識(shí)?！眮碜粤昙?jí)的林婷婷開心地和記者分享課堂趣事。
“學(xué)科學(xué)很有樂趣，又有創(chuàng)意，可以學(xué)到很多知識(shí)，開拓視野，提高動(dòng)手能力?！本妥x四年級(jí)的學(xué)生黃湛源告訴記者，科學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，解決了生活中的問題?！氨热缬幸淮渭依镫婏L(fēng)扇壞了，奶奶叫我?guī)兔矗揖屯ㄟ^在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，打開電風(fēng)扇開關(guān)，連接電線，經(jīng)過幾次的努力，終于連接成功，電風(fēng)扇又可以用了，很有成就感?！?/span>
科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)4年獲獎(jiǎng)206人次
“針對教材中原實(shí)驗(yàn)不容易操作、不安全、不環(huán)保以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象難以呈現(xiàn)規(guī)律這些問題，我們團(tuán)隊(duì)對熱傳遞綜合顯示器進(jìn)行了改進(jìn)，使學(xué)生更容易觀察和理解熱傳遞的方向與過程，操作過程簡單、省時(shí)、安全、環(huán)保?！?019年11月，陳炎基代表湛江市參加“35屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果項(xiàng)目比賽”，科創(chuàng)作品“熱傳遞綜合顯示器”榮獲一等獎(jiǎng)，還受邀到廣東省電視臺(tái)少兒頻道講述科創(chuàng)故事，并被推薦代表廣東省參加全國比賽，這是該次大賽中湛江市唯一一個(gè)參加國賽項(xiàng)目。
據(jù)了解，該項(xiàng)目使用溫變色油及應(yīng)用4個(gè)LED燈和顯示屏，不僅生動(dòng)直觀地呈現(xiàn)出熱傳遞的方向，而且還可以顯示當(dāng)前溫度，大大地增強(qiáng)了趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了教學(xué)效果。該教具可用于教師教學(xué)演示，也可以用于學(xué)生研究“熱是怎樣傳遞的”實(shí)驗(yàn)。
目前，為了做好新冠疫情防控工作，幫助公共場所限制流動(dòng)人口以及發(fā)熱人員進(jìn)入，他們團(tuán)隊(duì)想到制作室內(nèi)自動(dòng)控制系統(tǒng)。
帶著這個(gè)想法，他們多方搜集資料，經(jīng)過一次又一次的實(shí)驗(yàn)，制成了一套室內(nèi)控制系統(tǒng)模型。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，該系統(tǒng)達(dá)到了預(yù)想的效果：統(tǒng)計(jì)并顯示當(dāng)前室內(nèi)人數(shù)及進(jìn)入人員溫度，人數(shù)超過系統(tǒng)設(shè)定最大人數(shù)或進(jìn)入人員發(fā)熱時(shí)，門自動(dòng)關(guān)閉，反之打開。
2021年，該作品參加第36屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽，榮獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。據(jù)了解，該項(xiàng)目可以應(yīng)用于需要控制人數(shù)以及檢測人員體溫的場合，非常適合目前新冠肺炎的防控工作，意義重大。
2018年，陳老師輔導(dǎo)陳翊凌、徐夢瑤同學(xué)制作成汽車落水逃生系統(tǒng)，在廣東省中小學(xué)生創(chuàng)客大賽的現(xiàn)場比賽中獲二等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目通過在汽車底部安裝水壓開關(guān)和水深感應(yīng)器，以及在汽車天窗安裝舵機(jī)，如果汽車意外掉入水中，程序就控制舵機(jī)自動(dòng)打開天窗，車?yán)锏娜司湍軓奶齑袄镅杆偬由?/span>
……
自2017年5月開始擔(dān)任學(xué)?？苿?chuàng)團(tuán)隊(duì)帶人以來，他參與輔導(dǎo)師生參加各級(jí)各類比賽共計(jì)60項(xiàng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)206人次，其中省級(jí)有53人次，湛江市級(jí)有143人次，在湛江地區(qū)乃至廣東省都得到了關(guān)注和贊譽(yù)。因?yàn)榭苿?chuàng)教育成績突出，2019年2月，他當(dāng)選湛江市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第十次代表大會(huì)代表；2021年月2月，被授予廣東省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員；2021年8月，被授予南粵優(yōu)秀教師；2021年9月，當(dāng)選廣東教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新教育專業(yè)委員會(huì)首屆理事。
此外，他還致力為鄉(xiāng)村科學(xué)教育鼓與呼，2019年5月，主持申報(bào)廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)客教育途徑與實(shí)施策略的研究》獲省立項(xiàng)；2020年3月，科創(chuàng)論文《探索農(nóng)村小學(xué)實(shí)施創(chuàng)客教育的有效策略》榮獲雷州市一等獎(jiǎng)；2020年12月，科創(chuàng)論文《基于scratch編程的農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)客教育策略》榮獲湛江市二等獎(jiǎng);科創(chuàng)論文《農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)實(shí)施基于scratch創(chuàng)客教育的個(gè)案研究》榮獲廣東省三等獎(jiǎng)。
20多年來，他堅(jiān)持育人為本，積極參加教育教學(xué)實(shí)踐，銳意改革創(chuàng)新，精益求精，為農(nóng)村教育事業(yè)嘔心瀝血。他沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天動(dòng)地的事跡，而教書育人這一神圣的天職在他身上得到了最真實(shí)、最鮮明、最生動(dòng)的詮釋。
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